ldquo心中的恩师rdquo讲 [复制链接]

她的课被誉为最有“地理味”的生态课

“她是老师，更是妈妈”，“我以前成绩不好，性格也比较内向，苏老师不但不排斥我，还帮助我，我真诚地想说谢谢您”……采访中，学生们争先恐后爆料苏芳的各种好。

地理课要与生活相接触

苏芳，年毕业于南京师范大学地理系。一直以来作为地理组教研组长，她每年都利用假期把当年的全国高考真题和当年各大市的模拟题做一遍，做到心中有题；把近5年的高考题和近3年的大市模拟题分类整理，甚至是近10年的高考典型题归类。

很多学生都觉得地理枯燥，可在苏芳的课上，这种现象几乎不存在。大家兴致勃勃地探讨地理，踊跃举手回答问题。在苏芳看来，地理知识对于人们的生活是很有用处的。“现在许多人都热衷于户外旅行，可大部分人都没有相应的科学知识去面对洪水、滑坡等地质灾害，于是我就从这些方面入手，运用各种课件模拟相应情况给学生们上课，让他们学会应当如何搭建帐篷，如何野外生存，真正把书本上的知识运用到生活中去。”

为此苏芳对自己所教授的知识相当严苛，不容一丝差错。她订阅大量教育教学的报刊杂志去阅读，翻查相关资料，就是为了给学生最准确最严谨的答案。而为了让学生能迅速学会记住，她又会选择在备课的时候，让自己的地理课趣味性十足。以至于她的课堂被学生誉为最具有“地理味”的生态课堂，也一直被她所教的每一届学生所传颂。

教学提倡作业少而精练习高考化

在苏芳的培养下，学生们也都积极发散思维、善于思考问题，在生活中遇到各种地理相关问题，都会第一时间找她。

为丰富学生学习地理的兴趣和开拓学生视野，苏芳经常性组织第二课堂活动，考查马陵山和骆马湖，参观污水处理厂和流水车间，观察月相变化和月食、日食等。她所收集和设计的考题、试题、习题都具有典型性和代表性，节约学生时间，达到事半功倍的效果。

在课余时间，苏芳针对问题学生，分类分批无偿辅导，只要是作业练习等，她始终是全批全改，在高考和小高考复习期间，哪怕是夜里不睡，第二天试卷必须批改完成。边缘生实行面批，不厌其烦，耐心细致。所带的班级成绩在徐州市统考中一直居于同类型班级之首。她的教案美观而实用，一直是优秀教案的模板。她多次获得各级各类教学奖励：新沂市青年骨干教师、新沂市优质课一等奖、新沂市优秀教案一等奖、新沂市质量评估一等奖、新沂市教学先进个人等。

做学生的知心妈妈

自从教以来，苏芳几乎一直从事班主任工作，要求学生做到的她总是先做到，并且做好。为了让学生诚实守信，她从不失信于学生；为了让学生有爱心，她总是主动帮助生活上有困难的学生，每逢捐款时，总是先掏腰包；为了让学生懂得尊重他人，她从来不歧视任何一个学生。

届她所带的班级中有位学生，父亲在年遭遇车祸，双腿骨折，哥哥病危，在重症监护室，家里还有幼小的弟弟，她的生活陷入困境。在苏芳带领、本班团支部的发动下，该班老师、学生和家长共捐款了近元，解决了这位学生的生活困难，这位学生也拼命学习，今年超常发挥考了分的好成绩。

苏芳说，现在高中生心理问题比较复杂。届有一位女生，因为成绩下降，情绪沮丧，有自残和自杀的行为和趋向。她积极与家长、心理辅导员联系，共同做她的工作，利用课余时间找她聊天，做她的“情绪垃圾桶”，陪她哭，陪她跑步、整理错题等等，使她走出情绪低谷，今年高考时考上了理想的高校。

20多年班主任经历，苏芳与每一届学生的关系都非常好。苏芳说，她最早教的学生的孩子都上高中了，关于小孩的学习问题学生们都来找她。