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动态监测促进步加强管理促提升
——新沂市教育教学管理动态监测组莅临我校指导
为促进新高考模式下高中教育教学管理，进一步提升基础年级的教学质量，扎实抓好高一、高二教学工作，5月17日下午，监测组周守远副校长、晏良江副校长、刘士忠副校长、高宝华主任、杜江主任一行五人莅临棋盘中学，对我校的教育教学工作进行了深入细致的监测与指导。
一、全面视导教育教学工作
动态监测组现场察看校容校貌及教育教学设施的配备与使用，随机听课，检查学校各项管理材料及教师的备课、听课、作业的布置与批改等，对我校本学期以来的各项工作开展情况进行了全面的了解和指导。
二、教育教学视导反馈
（一）晏良江副校长反馈：
1.教育教学：瞄准教学目标，确保两个“百分百”，即：春季高考百分百录取，夏季高考百分之百录取。高一、高二质评目标成绩“争四保五”。能将问题导向思维转化为抓落实、要成绩。教师在课堂上采取“三学三评”教学模式，体现了对学生进行深度学习。学校能够开足开齐国家课程和地方课程，在双语教学、学生社团开展、校内及校外实践基地的建设、劳动教育等方面都能够落实到位。
2.德育工作：自开学后，德育处开展了一系列德育活动，如：班级开门红评比、教师读书分享会、*史竞赛以及膳食委员会对食堂精细化管理等。形式多样，成效显著。
3.班主任材料：检查从高一（1）到高一（6）班的材料，内容丰富，材料多样，记录详实，充分体现立德育人的教育理念，总体上说都属于优秀等级，更为突出的有高一（1）、高一（3）、高一（6）班。
4.听课反馈：高二（2班和高二（4）班两节数学课为同课异构。从特殊到一般，从具体到抽象，情境导入，在学生展示方面王继辉老师做的更好，定为优秀。胡小录老师学生活动准备比较仓促，定为良好。
指导建议：.教师的教学设计要充分考虑如何调动学生的积极性，让学生能主动参与到课堂中来。需要进一步细化教学环节，建议一课一研，研究到每一个具体的环节，真正调动学生的积极性。
（二）杜江主任反馈：
1.校园环境：校园整体硬件环境变化显著，软环境也在不断提升。
2.“精细”管理：德育精细，教学精细，教学材料检查上精细。
3.教案检查：高一年级组有周周查记录，教务处有月月查记录。语文、数学、化学组采用电子教案，设计合理，教师活动充分，学生活动多样；历史、*治、体育等科目坚持手写教案，书写美观、实用实效，充分体现出敬业精神。教案被评为优秀等第的教师：王小利、贺福通、徐君妮、张慧颖、魏桂梅、姬英芝、郑文秀、刘红芳、刘前程、王庆祥、*家明、马艳伟、何凤琴、陈静、朱平。
4.听课反馈：胡丰产主任的课堂教学，体现了教师授人以渔的教学理念，课前预习，完成课前翻译，指导重点词句，并交给学生学习古文的方法。设计合理，深入拓展，丰富学生视野，在快乐活动中进行学习，培养学生的核心素养；刘前程老师的课，从基础知识的呈现，到课文的理解，通过让学生绘画心理变化的曲线去理解课文，作为新老师，把控课堂，游刃有余，教学效果突出。
（三）高宝华主任反馈：
1.作业检查：高二年级，整体情况很好。主要表现在双色笔的规范使用，书写字迹工整，作业数量充足，每堂新课都有导学案。
2.听课反馈：第一节听了高一（2）班徐君妮老师的课，优点：精美的图片吸引学生的注意力，课前准备比较充足，给学生创造良好的语言学习情境，教师组织课堂的教学效果好，语言清晰，过度自然，能够进行仿写练习训练，学生学习扎实有效。建议：学生分组到前台展示，可以采用小组竞赛的方式，提高学生参与课堂的积极性。
第二节听了高二（1）唐立娟老师的课，课前三分钟全体学生站立朗读洪亮，学生养成教育习惯好，学习氛围浓厚；教学目标明确，教学过程思路清晰；教师语言表达能力强，铿锵有力，基本功扎实，教学素质高，教态自然，语气亲切；以学生为中心，课堂氛围活跃，师生配合良好，圆满完成了本节课的教学任务，这堂课被评为优秀课。
（四）刘士忠副校长反馈：
1.听课反馈：第一节课听高一（4）张慧颖老师的课，教师个人素养高，对于知识点的把握了然于心，对课堂驾轻就熟，采用小组合作，交流展示，真正
